Das gewoon een synoniem voor "nodig" hé.

Duh! Waarom gebruiken ze dat dan niet? Dat klinkt toch veel beter dan "vandoen".

Vicky

Te zien wanneer je dat vandoen hebt.

Is die das dan een synoniem voor plastrong?

Ik gebruik "vandoen" ook, maar alleen in het dialect en dan nog alleen gesproken! Het is nog nooit in mij opgekomen om dat neer te schrijven zelfs.

Hoe zou je willen dat de jeugd nog een taalgevoel heeft? Ga eens op een middelbare school op zoek naar iemand die een boekbespreking indient die hij zelf gemaakt heeft en waarvan hij het boek ook effectief zelf gelezen heeft...

Vicky

Neen, das één of ander beest .

Dat moest dus plastrong zijn...
Ik schrijf enkel foutloos als het echte woorden zijn...

Zelf nen boek lezen ?

Ik heb mijne laatsten boek gelezen in het vierde middelbaar, die besprak ik dan ook in het vijfde en zesde middelbaar . Op één uitzondering na eens, toen besprak ik den boek van Jurassic Park, mondeling voor de klas dan nog, da was een ingeving van de moment en ging ook heel goed tot het verschil tussen den boek en de film ter sprake kwam .

Dat zoeken ze ook zelf vind ik. Ik lees heel graag boeken maar als ik een boek moet lezen dat mij na 10 bladzijden al tegen steekt, dan laat ik het ook vallen. En als je zelf een boek gaat voorstellen, dan is het niet educatief genoeg of dan zijn John Grisham of Dan Brown (neen, niet de Da Vinci Code) "veel te moeilijk voor mensen uit het zesde jaar".

Wij mochten zelf kiezen uit een vrij lange lijst. Je mocht ook zelf iets voorstellen dat niet op de lijst stond, maar dan moest je het voorleggen aan de leraar.

Maar het is zoals Bartos zegt: ook in mijn klas werden boeken 3, 4 keer "herlezen". De lerares zegt dan op het einde van het 6e dat zij 1 boek zal kiezen per persoon dat je dan moet komen uitleggen op het mondeling examen en ze kiest bij sommigen hetzelfde boek als de jaren ervoor, dan barst gans de klas in lachen uit en dan nog laten ze het zo... Ik kan eerlijk zeggen dat ik altijd alles gelezen heb wat moest. Ook de boeken voor Frans en Engels waar we dan overhoringen over kregen. Maar die waren dan zo simpel dat mensen die alleen de samenvatting van 2 blz gelezen hadden, even goed scoorden als ik...

Vicky

Ik en een maat van mij hadden op voor een overhoring tegen onze leerkracht gezegd dat we het boek niet hadden gelezen en dat we ons gingen baseren op de smanvatting (wat dan ook zo was). Hij haalde 14 op 20 en ik 15 op 20 en er waren mensen die het boek hadden gelezen en notities hadden genomen en die gebuisd waren... Zo een moeilijke overhoringen zijn dat dus.

De jeugd doen lezen is volgens mij hopeloos. Iemand die wil lezen, leest en de overgrote meerderheid doet het niet, ook al is het "verplicht".
Vroeger steigerde ik ook al alsk nen boek moest lezen van 100 blz en dus gebeurde da ook niet (al waren het er ma 50, twas nog veel te veel ). Dan vroegek wel nog juist voor de les om het verhaal kort uit te leggen en dan hopen da ge ni door de mand valt

soms komt de goesting (of moek "zin" zeggen om zo veel mogelijk geschreven taal te gebruiken ) later wel. Moestek wa meer tijd hebben, zouk nog enen durven lezen, ma voorlopig was de Da Vinci Code de laatsten.


ps schoon voorbeeld hoe nen topic raar kan keren hier . der zal weer verhuisd worden naar den off topic vermoedek

door de topic van videodings de splitsen en hier bij te voegen komen we wel bijna aan in de voorbereiding van de volgende spurt

Ik heb ook nooit graag boeken gelezen, ik heb nooit al die regeltjes over spelling en zinsbouw gekend, en toch ben ik tevreden over mijn spelling en zinsbouw... Ik denk dat je dus toch een beetje de feeling moet hebben...

http://www.youtube.com/watch?v=dji9ql0DqsI&eurl=

asjeblief